Inteligência, ferramenta ou habilidade?

A velha questão dualista sobre inato e adquirido sempre foi um fantasma constante dentro das abordagens psicológicas; nada explica, mas persiste, criando círculos viciosos, tautologias reponsáveis por opiniões, teses, criação de escolas e saberes corporativos.

Humanos e animais - seres no mundo - percebem, decidem, agem. O processo perceptivo é comum a ambos, embora restrito aos humanos quando se trata de constatação da constatação, percepção das próprias percepções. Os animais constatam, percebem que percebem, mas não têm estrutura neurológica apta a armazenar e relacionar estas constatações, percepção de percepções; não dispõem de abstrações significativas e conceituais como os humanos.

Inteligência é insight, apreensão súbita de relações, implicando em constatação de contradições, reconhecimento e continuidade perceptiva. Esta percepção do insinuado é possível graças à reversibilidade entre Figura e Fundo, possibilitadora de closura. Comumente, inteligência é sinonimizada com esperteza, treinamento educacional, expressão cultural; nesse sentido ela é avaliada como um bem adquirido, uma ferramenta útil à sobrevivência. Outros pensam que ela é uma habilidade, um dom que se traz, graças aos genes ou às experiências de vidas passadas.

Inteligência é reestruturação de campo, transformação e ampliação do dado a perceber em paisagem, referência para novas percepções - destaques.

Diante da própria coisa, do fenômeno, do que aparece e se evidencia, encontramos inúmeros caminhos de continuidade - nada se esgota em si mesmo - tudo possibilita algo desde que não se limite a circunstâncias e necessidades, desde que se ultrapasse as necessidades. Querer, por exemplo, em uma emergência, abrir um armário de remédios sem a chave, produz impasses ou criatividade, tudo vai depender da inteligência, da transcendência dos limites postos, da manutenção dos limites apostos e situações contraditórias opostas. O definidor da inteligência é mobilidade, não fixidez, não rigidez.

Quanto maior a flexibilidade, mais frequente será o comportamento inteligente (é a apreensão da contradição que unifica). Não pensar, não lembrar, se deter no que está diante, no percebido é a vara de salto que possibilita comportamento criativo, inteligencia.

Situações limites podem produzir comportamentos inteligentes, bastante diferentes dos típicos de toda uma vida. A confluência de resultados é polarizante, tanto como obstáculo, como quanto criação de outras percepções; percepções novas e por isso mesmo inteligentes.

- "Psicologia da Inteligência" de Jean Piaget
- "Productive Thinking" de Max Wertheimer

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